Đề Thi Học Kì 2 Lớp 11 Môn Ngữ Văn Có Đáp Án

Sở đề thi học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 năm học tập 2020 - 2021 tất cả 5 đề thi, gồm bảng ma trận hẳn nhiên giải đáp.

Bạn đang xem: Đề Thi Học Kì 2 Lớp 11 Môn Ngữ Văn Có Đáp Án

Qua kia giúp thầy cô tham khảo, ra đề thi học kỳ 2 cho học sinh của chính mình tiện lợi.

Đề thi học tập kì 2 lớp 11 môn Văn được soạn bgiết hại cùng với công tác học môn Ngữ văn uống lớp 11, giúp các em tiện lợi ôn tập, luyện giải đề, rồi so sánh kết quả tiện lợi rộng. Bên cạnh đề thi môn Ngữ văn, những em hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm đề cương ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 nhằm kỳ thi học kỳ 2 đạt tác dụng cao.


Bộ đề thi học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 1một năm 20đôi mươi - 2021

Đề thi kì 2 môn Ngữ vnạp năng lượng lớp 11 năm 20trăng tròn - 2021 - Đề 1 Đề thi kì 2 môn Ngữ văn uống lớp 11 năm 2020 - 2021 - Đề 2

Đề thi kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 năm 20trăng tròn - 2021 - Đề 1

Ma trận đề thi học tập kì 2 môn Ngữ vnạp năng lượng lớp 11

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO .....

TRƯỜNG THPT .............

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

Năm 2020 -2021

Môn: Ngữ vnạp năng lượng Lớp: 11

Thời gian làm bài: 90 phút ít (Không kể thời gian phát đề)

 

Mức độChủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
      Thấp Cao  

ĐỌC HIỂU

Vnạp năng lượng bạn dạng

Văn uống học

- Xác định tác giả tác phđộ ẩm, cách tiến hành mô tả. Liên tưởng hiện tượng kỳ lạ trong đời sống

Chỉ ra các biện pháp tu tự, tác dụng áp dụng.

Viết đoạn vnạp năng lượng trình diễn xem xét của phiên bản thân về một vụ việc ví dụ.

 

 

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

2

1.0

10 %

1

1.0

10%

1

1.0

10%

 

4

3.0

30%

 

LÀM VĂN

Nghị luận văn học

 

Nhận biết về người sáng tác Huy Cận, Hàn Mặc Tử cùng với nhì tác phẩm

Nhận biết được văn bản tứ tưởng của nhị đoạn thơ

Lí giải được sự việc liên quan

Kết đúng theo kỹ năng và kiến thức gọi hiểu Thơ bắt đầu cùng với kỹ năng tạo nên lập văn phiên bản để viết bài nghị luận cảm thấy về hai đoạn thơ

 

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

 

 

 

1

7.0

70%

1

7.0

70%

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ

2

1.0

10%

1

1.0

10%

1

1.0

10%

1

7.0

70%

5

10.0

100%


Đề thi học tập kì 2 lớp 11 môn Ngữ văn

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm):

Đọc đoạn văn sau và vấn đáp những câu hỏi từ bỏ câu 1 mang lại câu 4:

“Những kẻ nghỉ ngơi vườn thấy quan tiền thanh lịch, quan quyền, cũng bén hương thơm làm quan tiền. Nào lo cho quan lại, làm sao lót mang lại lại, nào chạy ngược như thế nào chạy xuôi, dầu cầm ruộng dầu phân phối trâu cũng vui mừng, chỉ cần được đem một chức làng mạc trưởng hoặc cai tổng, đặng ngồi bên trên, đặng ăn uống trước, đặng hống hách thì mới có thể thôi. Những kẻ như thế mà lại vẫn không có ai khen chê, không một ai khinc bỉ, thiệt cũng kỳ lạ thay! Thương ôi! Làng có một trăm dân mà lại bạn này đối với kẻ cơ phần đông ngó theo sức mạnh, không có một ít gì hotline là đạo đức nghề nghiệp là luân lí cả. Đó là nói bạn trong một thôn so với nhau, chí nhỏng so với dân kiều cư kí ngụ thì lại càng hà khắc hơn nữa. Ôi! Một dân tộc bản địa như thế thì tứ tưởng bí quyết mạng nảy nsống trong óc chúng làm thế nào được! Xã hội nhà nghĩa trong nước nước ta ta không có là cũng là vì thế”.

(SGK Ngữ vnạp năng lượng 11, tập 2)

Câu 1. Đoạn trích trên trích từ tác phẩm nào? Ai là tác giả của tác phđộ ẩm ấy?

Câu 2. Xác định phong thái ngôn từ của văn uống bản trên? Đọc đoạn văn uống anh/chị thúc đẩy mang đến thực trạng như thế nào của buôn bản hội hiện tại nay?

Câu 3. Tác đưa sẽ sử dụng mọi phương án tu trường đoản cú nào? Ý nghĩa áp dụng của không ít giải pháp ấy?


Câu 4. Từ văn bản đoạn trích trên, anh chị hãy viết một đoạn văn uống (5 - 7 dòng) trình diễn cân nhắc của chính mình về việc tiến hành pháp luật Nhà nước của giới trẻ hiện nay nay?

II. LÀM VĂN (7.0 điểm):

Cảm dấn của anh/chị về vẻ đẹp nhất của hai đoạn thơ sau:

“Sóng gợn tràng giang bi thảm điệp điệp,Con thuyền xuôi mái nước tuy nhiên song,Thuyền về nước lại, sầu trăm ngả;Củi một cành thô lạc mấy chiếc.”

(Tràng Giang - Huy Cận, SGK Ngữ văn 11, tập 2)

“Gió theo lối gió, mây đường mâyDòng nước bi quan thiu, hoa bắp layThuyền ai đậu bến sông trăng đóCó chsinh sống trăng về kịp tối nay?”.

(Đây Thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử, SGK Ngữ văn 11, tập 2).

Đáp án đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm):

Câu 1 (0,5 điểm). Đoạn văn uống trích từ đoạn trích Về luận lí xã hội nghỉ ngơi nước ta/ tác phđộ ẩm Đạo đức và luân lí Đông Tây của Phan Châu Trinch.

Câu 2 (0,5 điểm). Vnạp năng lượng bạn dạng bên trên nằm trong phong cách ngôn từ chính luận. Đoạn văn gợi tác động đến hiện tượng lạ chạy chức, chạy quyền của buôn bản hội hiện nay.

Câu 3 (1.0 điểm). Các biện pháp tu từ: Ẩn dụ, điệp cấu trúc, câu cảm thán. Tác dụng nhấn mạnh vấn đề thể hiện thái độ thù ghét cao độ của người sáng tác đối với tầng lớp quan lại lúc này.

Câu 4 (1.0 điểm). Học sinh hoàn toàn có thể có nhiều phương pháp trình diễn không giống nhau tuy thế đảm bảo an toàn tính logic ngặt nghèo trong lập luận, ngôn từ tương xứng với đạo lí và điều khoản. (Gợi ý: viết được hầu hết điểm mạnh cùng tiêu giảm của Việc triển khai pháp luật của giới trẻ).

II. LÀM VĂN (7.0 điểm):

* Yêu cầu về kĩ năng: (1.0 điểm) Thí sinch biết kết hợp kỹ năng và kiến thức và khả năng về dạng bài bác nghị luận vnạp năng lượng học nhằm sản xuất lập văn bạn dạng. Bài viết cần tất cả bố cục tổng quan đầy đủ, rõ ràng; văn viết tất cả cảm xúc; biểu thị kĩ năng cảm thú văn học tập tốt; miêu tả trôi tan, đảm bảo an toàn tính liên kết; không mắc lỗi thiết yếu tả, từ bỏ ngữ, ngữ pháp.


* Yêu cầu về kiến thức: (6.0 điểm)

a. Giới thiệu về tác giả, tác phđộ ẩm và nhì đoạn thơ (1.0 điểm)

b. Phân tích vẻ rất đẹp của nhì đoạn thơ: (3.0 điểm) * Phân tích vẻ rất đẹp của đoạn thơ vào Tràng giang của Huy Cận. (1,5 điểm) - Vẻ đẹp nội dung: Chình họa sông Hồng cùng chổ chính giữa trạng của thi nhân.

+ 3 câu đầu có đậm Màu sắc cổ điển, vẽ lên hình hình họa phi thuyền nhỏ dại nhoi lênh đênh, xiêu bạt bên trên sông rộng lớn, mênh ý muốn gợi cảm xúc bi thảm, cô đơn, xa vắng, biệt li...

+ Câu thơ 4 mang đường nét tân tiến cùng với hình hình họa siêu đời thường: cành củi khô trôi nổi quyến rũ nhấn về hầu hết thân phận, kiếp bạn bé dại nhỏ nhắn, trơ trẽn giữa dòng đời.

->Đằng sau bức ảnh vạn vật thiên nhiên là chổ chính giữa trạng của mẫu tôi bơ vơ, lạc lõng trước vũ trụ; là niềm khát vọng hòa nhập cùng với cuộc sống.(1.0 điểm)

- Vẻ đẹp mắt nghệ thuật: Bút pháp tả cảnh giàu tính chế tác hình, tả cảnh ngụ tình, ẩn dụ, thể thơ, tiết điệu... vừa mang tính cổ điển vừa hiện đại....(0,5 điểm)

* Phân tích vẻ đẹp nhất của đoạn thơ vào Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử. (1,5 điểm). -Vẻ đẹp mắt nội dung:

+2 câu đầu: bao hàm toàn chình họa cùng với hình hình ảnh gió, mây, chia lìa đôi ngả; "làn nước bi thiết thiu" gợi nỗi bi thảm hiu hắt.

Xem thêm: Bí Quyết Vàng Chọn Áo Dài Danh Cho Nguoi Beo, Bí Quyết Chọn Vải Áo Dài Cho Người Mập

+2 câu sau: tả dòng sông Hương vào tối trăng xinh xinh, ảo huyền, vừa thực vừa mộng.

->Đằng sau chình họa đồ vật là tâm trạng vừa khổ sở, tự khắc khoải vừa mơ ước cháy bỏng của thi nhân. (1.0 điểm)

- Vẻ đẹp nhất nghệ thuật: Tấm hình thơ vừa thực vừa ảo, gồm tính bảo hộ, nhiều sức gợi. Păn năn phù hợp tả chình họa ngụ tình cùng với thẳng biểu cảm; cần sử dụng cấu trúc đối lập, phép nhân hóa, câu hỏi tu tự...(0,5 điểm)

* Chỉ ra điểm tương đương và khác hoàn toàn của hai đoạn thơ. (1.0 điểm)

- Sự tương đồng:2 đoạn thơ tiêu biểu mang lại Thơ new, phần lớn là hầu hết bức ảnh trung ương chình họa. Hình ảnh ngữ điệu đơn giản, gần gũi; mượn chình ảnh sông, nước, chiến thuyền ...để gợi sự chia lìa, cô đơn. Tâm trạng thi nhân: ảm đạm, đơn độc, thất vọng trước cuộc sống thường ngày...tuy nhiên thiết tha yêu đời, yêu bạn. (0,25 điểm)

- Sự không giống biệt:

+ Tràng giang của Huy Cận chế tạo vào hoàn cảnh: cảm hứng trước sông Hồng bát ngát, ngùi ngùi về thân phận nhỏ tuổi bé của chính bản thân mình trước trời đất khôn cùng.Trong thời gian: chiều tối.Và vẻ đẹp loại tôi trữ tình:: nỗi sầu của chiếc tôi đơn độc trước thiên nhiên rộng lớn, trong số đó thnóng đượm tình người, tình đời, lòng yêu thương nước thầm kín cơ mà khẩn thiết.Thơ Huy cận có đậm nguyên tố Đường thi qua ngôn ngữ, hình ảnh)


+ Đây Thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử được gợi cảm xúc từ là 1 tình yêu, khi nhà thơ mắc bệnh sắp lìa cõi đời.Trong thời hạn, không gian nghệ thuật: trường đoản cú chiều cho đêm trăng, sông Hương.Và vẻ đẹp nhất loại tôi trữ tình:đoạn thơ biểu lộ quả đât nội trọng điểm đầy uẩn khúc, mơ ước mãnh liệt tình thân nhưng tuyệt vọng, mơ tưởng tình bạn, tình đời; nỗi niềm lúng túng mang đến hạnh phúc, mong ước được sinh sống...Thơ Hàn Mặc Tử có dấ ấn của thơ thay mặt, siêu thực qua ngôn ngữ, hình ảnh). (0,5 điểm)

- Lí giải: Hai đoạn thơ viết về nhì không gian và hai thời điểm khác nhau. Hai người sáng tác gồm nhị phong cách khác nhau. (0,25 điểm)

c. Đánh giá bán, cải thiện vụ việc (1.0 điểm)

................

Đề thi kì 2 môn Ngữ văn lớp 1một năm 20trăng tròn - 2021 - Đề 2

Ma trận đề thi học tập kì 2 môn Ngữ văn uống lớp 11

Mức độNăng lực Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng số

I. Đọc hiểu

- Hầu Trời

- Văn uống bản nhật dụng

- Phong bí quyết ngôn ngữ

- Phương thức biểu đạt

- Biện pháp tu từ

 

- Câu công ty đề

- Nêu được nội dung chính của đoạn thơ.

- Hiệu trái nghệ thuật của phép tu từ

 

 

 

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

3

1,5

15%

2

1,0

10%

1

0,5

5%

 

3 (6 câu)

3,0

30%

II. Làm văn

- Đảm bảo bố cục bài bác văn

- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm

- Giá trị câu chữ cùng nghệ thuật và thẩm mỹ của đoạn thơ

Từ phát âm biết về đoạn trích Từ ấy và khả năng hiểu đọc thơ, trình diễn cảm nhận trung tâm trạng của nhân thứ trữ tình lúc giác ngộ lí tưởng

- Liên hệ thực tiễn, đúc rút bài học kinh nghiệm tự sự việc được nghị luận

 

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

 

1,0

 

 

2,0

 

2,0

50%

 

2,0

20%

1

7,0

70%

Tổng chung

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

 

 

3,0

30%

 

 

3,0

30%

 

 

2,0

20%

 

 

2,0

20%

 

4

10,0

100%

Đề kiểm tra học tập kì 2 môn Ngữ văn uống lớp 11

I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc vnạp năng lượng bạn dạng sau và vấn đáp thắc mắc bên dưới:

“Người ta chẳng qua là 1 trong cây sậy, cây sậy yếu mềm duy nhất trong tạo ra hóa nhưng mà là một trong những cây sậy tất cả bốn tưởng.

Cần gì cả ngoài trái đất buộc phải tòng hành nhau (hùa vào nhau) mới đè bẹp cây sậy ấy? Một cthấm hút, một giọt nước cũng đủ làm bị tiêu diệt được người. Nhưng mặc dù ngoài trái đất gồm tiêu diệt bạn ta, tín đồ ta đối với dải ngân hà vẫn cao hơn vì chưng Lúc chết thì hiểu được mình bị tiêu diệt chứ đọng không giống như vũ trụ kia, khỏe khoắn rộng bạn các mà không từ bỏ biết rằng mình khỏe mạnh.

Vậy thì quý hiếm bọn họ là nghỉ ngơi bốn tưởng”.

(Theo Pa-xcan, bản dịch của Nghiêm Toản, trong Luận văn thị phạm)

Câu 1: (0.5đ) Đoạn văn bên trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào?

Câu 2: (0.5đ) Xác định câu chủ thể của vnạp năng lượng bản


Câu 3: (0.5đ) Nội dung chính của văn phiên bản là gì?

Đọc đoạn thơ sau cùng vấn đáp những câu hỏi

Trời lại phê cho: “Văn uống thiệt tuyệt!Văn è cổ thừa thế chắc tất cả ít!Nhời vnạp năng lượng chuốt đẹp như sao băng!Khí văn uống hùng mạnh bạo như mây chuyển!Êm nhỏng gió thoảng, tinh như sương!Đầm như mưa sa, lạnh lẽo như tuyết!”

(Trích Hầu trời – Tản Đà, Ngữ văn uống 11, tập 2)

Câu 4: (0.5đ)Xác định các thủ tục mô tả được sử dụng trong khúc thơ.

Câu 5: (1,0 đ) Xác định giải pháp tu từ bỏ trông rất nổi bật được áp dụng trong khúc thơ? Hiệu quả thẩm mỹ của phương án tu tự ấy?

II. PHẦN LÀM VĂN (7đ)

Cảm nhận của anh/chị về trọng điểm trạng của nhân thiết bị trữ tình được bộc lộ trong khúc thơ sau:

“Từ ấy vào tôi bừng nắng hạMặt trời chân lí chói qua timHồn tôi là 1 trong sân vườn hoa láRất đậm hương thơm với rộn giờ chim…

Tôi buộc lòng tôi với tất cả ngườiĐể tình trang trải cùng với trăm nơiĐể hồn tôi cùng với bao hồn khổGần gũi nhau thêm to gan cùng với đời.”

(Trích Từ ấy- Tố Hữu - Theo Sách Ngữ văn 11- tập nhị – NXB Giáo dục đào tạo, 2008)

Từ trung khu trạng người thanh khô niên Lúc giác ngộ lí tưởng của Đảng, anh/chị lưu ý đến gì về lẽ sinh sống của tuổi tthấp ngày nay.

Đáp án đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11

PHẦN ĐỌC HIỂU
Câu Ý Nội dung Điểm

 

 

Đọc văn uống bản sau và trả lời câu hỏi: “Người ta chẳng qua là một trong những cây sậy,… Vậy thì quý giá chúng ta là ở tứ tưởng”.

1,5

Câu 1

 

Phong bí quyết ngôn ngữ chính luận

0,5

Câu 2

 

Người ta chẳng qua là một cây sậy, cây sậy mềm yếu tốt nhất trong chế tạo ra hóa nhưng mà là một cây sậy có tứ tưởng’’

0,5

Câu 3

 

Một số gợi ý: tự sự, diễn đạt, biểu

+ Con tín đồ nhỏ dại yếu tuy thế có bốn cố kỉnh lớn lao vào ngoài hành tinh vì nhỏ người dân có tứ tưởng.// Điều tạo nên sự quý hiếm của con fan là nghỉ ngơi bốn tưởng chứ không phải là sự việc phong lưu của không gian, đất cát// Giá trị thực sự của nhỏ bạn chính là ngơi nghỉ tư tưởng.// Tầm vóc mập mạp, bao che ngoài hành tinh của bé bạn là sinh sống tứ tưởng…

0,5

 

 

Đọc đoạn thơ sau và vấn đáp các câu hỏi: “Trời lại phê cho: “Văn thiệt tuyệt!... Đầm như mưa sa, giá buốt như tuyết!”

1,5

Câu 4

 

Các cách thức biểu đạt: trường đoản cú sự, miêu tả, biểu

0,5

Câu 5

 

- Biện pháp tu từ bỏ nổi bật được sử dụng: so sánh

0,5

 

 

- Hiệu quả nghệ thuật: Giúp fan hiểu cảm nhận, tưởng tượng về vẻ đẹp nhất thần tình của văn uống chương Tản Đà qua hầu như hình hình ảnh thiên nhiên, bên cạnh đó nhấn mạnh tài thơ vnạp năng lượng rất dị, độc nhất vô nhị của tác giả.

0,5

PHẦN LÀM VĂN

 

 

Cảm dấn của anh/chị về trọng điểm trạng của nhân đồ trữ tình được thể hiện trong khúc thơ sau: “Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ… Gần gũi nhau thêm mạnh với đời” . Từ trọng điểm trạng fan tkhô nóng niên lúc giác ngộ lí tưởng của Đảng, anh/chị suy xét gì về lẽ sống của tuổi trẻ ngày nay.

7,0

Ý 1

Nêu vấn đề

0,5

Ý 2

- Giới thiệu khái quát người sáng tác - tác phẩm

0,5

Ý 3

Phân tích đoạn thơ để gia công rõ trung khu trạng nhân thứ trữ tình:

*Về nội dung:

- Đó là khoảng thời gian ngắn giác ngộ lí tưởng cộng sản – giây phút linh nghiệm độc nhất vô nhị trong cuộc đời đơn vị thơ – đã đem về cho người thanh niên tthấp tuổi nụ cười mập, sự sung sướng béo.

- Tâm trạng bừng ngộ cùng quyết trọng tâm của người tkhô nóng niên yêu nước lúc đưa ra lẽ sống của cuộc sống mình: giác ngộ lập trường thống trị, tự nguyện đính thêm cá nhân bản thân cùng với dòng ta phổ biến, gắn cuộc sống bản thân với chiếc quần bọn chúng lao khổ trong ý thức câu kết ách thống trị để tạo nên sức khỏe chống chọi.. . Lẽ sống cao đẹp ấy làm ra sức khỏe tinh thần lớn Khủng cho những người tkhô nóng niên cùng sản.

*Về nghệ thuật:

- Bức Ảnh thơ tươi đẹp, tỏa nắng, tràn đầy sức sinh sống, những biện pháp tu trường đoản cú như ẩn dụ, đối chiếu, điệp trường đoản cú, … (nắng hạ, phương diện ttách chân lí, vườn bông hoa, mừi hương, giờ chyên ổn, kăn năn đời…); những hễ từ, tính tự cùng với nhan sắc thái với cường độ dũng mạnh (bừng, chói, đậm, rộn, buộc, trang trải); từ ngữ nhiều sức quyến rũ (tôi- phần đông người, hồn tôi – bao hồn khổ); lối vậy mẫu (Hồn tôi là một trong vườn cửa bông hoa – Rất đậm hương…) thơ khoan khoái, nhịp điệu sôi sục, đầy hăm hở…

< Tất cả đóng góp phần mô tả cảm tình, cảm xúc của nhân đồ vật trữ tình một giải pháp nhộn nhịp với tuyệt hảo.

3,5

 

Ý 4

Đánh giá

- Những câu thơ là lời ca hát lí tưởng của fan tkhô hanh niên yêu nước với lẽ sinh sống cao đẹp..

- Đoạn trích thể hiện rõ nét phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu - thơ trữ tình - chủ yếu trị.

0,5

Ý 5

Suy nghĩ của phiên bản thân về lí tưởng sinh sống của tuổi tphải chăng ngày nay:

-Lý tưởng sống là mục tiêu tốt rất đẹp mà mổi bé tín đồ ý muốn hướng về, là lí bởi vì, mục đích cơ mà từng con tín đồ hy vọng dành được. Người gồm lý tưởng phát minh sinh sống cao đẹp mắt là bạn luôn quan tâm đến và hành động nhằm hoàn thiện mình rộng, mang lại lợi ích cho khách hàng, gia đình xóm hội và đất nước.

-Thanh khô niên yêu cầu nhắm đến lẽ sinh sống đẹp: sống tất cả lí tưởng, sống tất cả bản lĩnh vững xoàn, có đạo đức nghề nghiệp trong sạch, tất cả mục tiêu rõ ràng…

-Thời đại hội nhập thế giới xuất hiện các cơ hội và không ít thách thức, vấn đề xác định lí tưởng sinh sống của thanh niên là rất cần thiết..Lí tưởng sinh sống góp tkhô cứng niên xác triết lý đi mang lại đời bản thân, gồm khả năng vững vàng xoàn, tất cả ý thức học tập cố gắng vượt qua.

- Phê phán lối sống buông xuôi, thiếu ý chí, không kim chỉ nan sau này.

- Lí tưởng đề xuất tương xứng thời đại, thiết thực, tương xứng năng lực bản thân….

2,0

 

 

* Đây chỉ là phần lớn gợi nhắc cho đề theo phía msinh sống, HS hoàn toàn có thể lời khuyên số đông chủ kiến không giống miễn sao lập luận thuyết phục.

Xem thêm: Bài Văn Tả Chân Dung Người Bạn Của Em, Bài Văn Miêu Tả Chân Dung Một Người Bạn Của Em

 

Lưu ý: - Chỉ cho điểm buổi tối nhiều khi thí sinh đạt được cả thử khám phá về năng lực với kỹ năng.


Chuyên mục: Giáo dục